江苏小学科学套装推荐厂家「魔力创想教育科技」

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科学与游戏结合,培养***感知科学的方法

   科学反映的是理,有许多抽象的概念,而实验则是有趣的、具体形象和生动活泼的,它符合***身心发展的特点。在科学实验中,可以把粗浅的科学知识与***的具体活动相结合,让***在具体的感知活动中,揭开科学神秘的面纱。

  在实验中对***进行科学启蒙,培养幼***学地认识客观世界的方法。例如,***在感知声音时,通过不同材料(易拉罐、不锈钢、响板、铜管、瓷碗等)的敲 击,来辨别各种各样的声音,发现不同的物体敲击出来的声音是不一样的;再结合原有的经验,就会发现我们生活在一个充满声音的世界里;然后通过听乐曲和歌 曲,又分清了音乐和噪音的不同。就这样,***在与物体相互作用的过程中,感知了声音的基本属性,获取了有关声音的直接经验。他们结合经验进行思考,运用听觉、触摸觉、表达、分类等方法,激起了探索自然奥妙的兴趣,培养了初步感知科学现象的方法。

　　“从现实情况看，中国的家长还是想让孩子把精力放在有用的课程上，这是由我们的考试制度决定的。”钱源伟说，中国的制度很少关注到有关创造力方面的表现，答题是大量标准化的东西。

　　不过，钱源伟已经关注到了，大量的70后、80后家长正在考虑这个两难困境，“很多家长开始意识到，30多年来产生的状元，并没有出现特别出类拔萃的人物，于是他们开始让孩子学一些无用的东西，让孩子有更多的时间和精力开发思维和创新能力。”

　　这些无用的课程，能开发孩子各种能力。“比如乐高，发展到后与机器人、编程有关，这是开发孩子大脑的；还有些孩子玩嫁接，考试肯定用不上，但将来是与生物工程有关的。”

　　钱源伟说，学一些无用的课程还可以解放孩子的天性，而不会把时间浪费在他们不喜欢的东西上面。“奥数作为一种思维培养方式，从多元智能的角度来看，大概有5%到20%的孩子是适合的。但当前大家一拥而上学奥数，让大部分孩子成为痛苦的陪读。”

帮助孩子正确认识自我

　　1、鼓励孩子主动与人交往，消除孩子的孤僻

　　2、长期处在害羞之中，孩子容易产生自卑感

　　3、学会欣赏别人，才会欣赏自己

　　4、让孩子每天发现一个自己的优点

　　5、懂得“舍”才会有所“得”

　***的逻辑推理也更多地和具体形象的事物联系在一起。他们通过探究具体的问题来发现事物之间的联系，而非进行抽象的逻辑推理。例如，***探索方糖在水中是如何溶解的。他们不必去学习溶解的概念，更不必知道溶解是一种分子运动的现象。他们可以观察方糖在水中逐渐溶化的现象，并用他们自己的方式进行描述、记录、交流和讨论。年龄大一点的***还可以去研究：怎样让方糖在水中更快地溶化?